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2005年中国高等教育行业研究报告

完成日期：2005年月

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价格	5800	5800		6000
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第一章 中国高等教育产业概况
　　第一节 中国高等教育概况
　　　　（一）高等教育基本特征
　　　　（二）中国高等教育概况
　　第二节 中国高等教育发展现状
　　第三节 高等教育产业特征
第二章 全球高等教育产业分析
　　第一节 发展中国家教育公司研究
　　　　（一） 典型教育公司
　　　　（二） 影响教育公司发展的关键因素
　　第二节 美国高等教育产业分析
　　　　（一） 美国高等教育体系一览
　　　　（二） 美国高等教育产业概况
　　　　（三） Apollo公司成长性分析
　　　　（四） 美国高等教育产业主要特点
　　第三节 美国高等教育市场化产生的原因分析
　　　　（一）历史背景
　　　　（二）大学自治
　　　　（三）注重牌子
　　第四节 美国高等教育运行的市场化表现
　　　　（一）教育资金来源的挖掘
　　　　（二）专业与课程的改造
　　　　（三）优秀师资的聘用
　　　　（四）科研成果的转让
第三章 国内高教行业企业分析
　　第一节 总体分析
　　第二节 高等教育行业上市企业分析
　　　　（一）资产分析
　　　　（二）负债分析
　　　　（三）利润与收入
第四章 国内高等教育需求分析
　　第一节 高等教育需求因素分析
　　第二节 高等教育需求容量分析
　　　　（一）人口分析
　　　　（二）居民支付能力分析
　　第三节 高教管理与后勤
　　　　（一）高等教育管理体制和布局结构
　　　　（二）高校后勤
第五章 国内高等教育产业供给分析
　　第一节 政府投资有进有退
　　　　（一） 增加教育投入，扩大招生规模
　　　　（二） 调整高校布局，实现规模经济
　　第二节 态势旺盛的民办高等学校
　　　　（一） 民办高校的形式
　　　　（二） 民办高校发展模式研究
第六章 中国高等教育培训市场分析
　　第一节 考研培训市场
　　第二节 英语培训市场
　　　　（一） 办学主体多元化
　　　　（二） 英语培训机构经营模式分析
　　　　（三） 英语培训市场进入品牌时代
　　第三节 北京英语培训市场现状及发展走向分析
　　　　（一）学校数量
　　　　（二）主要培训项目及领域
　　　　（三）市场竞争分析
　　　　（四）求学者需求分析
　　　　（五）市场推广和竞争结果
第七章 高校后勤产业和校办产业研究
　　第一节 高校后勤产业分析
　　　　（一） 大学生公寓
　　　　（二） 大学城
　　第二节 校办产业
　　　　（一） 校办产业经营总体分析
　　　　（二） 销售收入
　　　　（三） 利润总额
　　　　（四） 全国高校科技企业生产对社会的回报
　　　　（五） 大学科技园运作模式研究
　　　　（七） 清华大学校办产业分析
第八章 网络高等教育的现状及其发展趋势
　　第一节 网络教育发展现状
　　　　（一）国外网络教育发展概况
　　　　（二）我国网络高等教育发展概况
　　第二节 网络高等教育的发展前景
　　　　（一）政府对网络高等教育的政策支持
　　　　（二）适宜发展终身教育与继续教育
　　　　（三）产业化发展
第九章 中国高等教育产业投资建议


图目录
　　图1-2 高等教育产业系统示意图-外部
　　图2-1 美国教育市场产业规模
　　图2-2 90年代以来美国私立教育投资（百万美元）
　　图2-3 Apollo公司历年总收益与增长率 （百万美元 ）
　　图2-4 Apollo公司历年净收入与增长率 （百万美元 ）
　　图3-1 广州地区不同学历群体的经济收入的比率
　　图3-2 2000－2004年我国城镇失业率变化
　　图3-3 1997-2004年高中毕业生升学率 （%）
　　图3-4 1997-2004年高中毕业生数与落榜数（万人）
　　图3-5 失业人口年龄分布　　（%）
　　图3-6 2004年城镇居民家庭平均每人全年消费性支出构成
　　图3-7 2004年农村居民家庭平均每人全年消费性构成
　　图4-1 1997-2003年普通高校生均预算内事业费及增长率
　　图4-2 1985-2003年普通高校招生数
　　图4-3 1995-2003年普通高等学校数量及其增长率
　　图4-4 主要年份每校在校生数和教职工数
　　图4-5 1990-2004年普通高等学校专职教师师生比
　　图5-1 1998-2004年研究生报考人数及其增长率
　　图5-2 1999-2004年研究生招生人数及其增长率
　　图5-3 1999-2004年研究生录取比例
　　图6-1 校办企业销售收入和利润总额 （亿元）

表目录
　　表1-1 1990-2004我国高等教育在校生总数（万人）
　　表1-2 2003-2004年各类教育招生和毕业生情况
　　表2-1 三大教育公司兼并情况
　　表2-2 美国教育产业增长情况（单位：10亿美元）
　　表2-3 Apollo公司的成长性
　　表2-4 美国教育产业类别与代表性上市公司
　　表3-1 精英型、大众型、普及型高等教育主要特征比较
　　表3-2 中国主要年份14岁以上人口毛入学率
　　表3-3 按失业原因分的城镇失业人员受教育程度构成（%）
　　表3-4 按受教育程度分组的城镇失业人员年龄构成统计
　　表3-5 2000-2050年中国60岁及以上老年人口和老龄化程度预测
　　表3-6 主要年份居民收入水平和增长率 （元、％）
　　表3-7 城镇居民家庭按收入水平分平均每人全年消费性支出构成
　　表3-8 2001年城镇居民家庭基本情况 （按城市规模分）
　　表3-9 不同教育阶段接受不同形式教育的赞同比率
　　表4-1 2004年全国各省市普通高校招生数和在校生人数按在校生排序
　　表4-2 截止2004年我国各级各类民办学校和教育机构情况
　　表4-3 教育集团发展模式
　　表5-1 2004年全国各省市硕士研究生报名人数统计
　　表5-2 2004年全国硕士研究生报名超过千人前20位的培养单位
　　表5-3 英语培训机构类型及运作模式
　　表6-1 1997-2001年度全国高校企业生产经营数据对照表
　　表6-2 2004年销售收入排在前五位的省市
　　表6-3 2001年12个省、市高校校办企业实现的利润总额
　　表6-4 1997 - 2001年度全国高校科技企业生产经营数据对照表
　　表6-5 2004年度校办产业利润总额过亿学校排序
　　表6-6 大学科技园企业化运作模式
　　表8-1 培训机构与民办高校运作模式比较

报告简介

　　20世纪后期以知识为中心的经济增长取代了以制造业为中心的经济。由于知识变得越来越重要，高等教育也就备受关注。整个社会对教育产业投资的欲望越来越强烈。
　　本篇报告主要观点有：
　　目前我国高等教育产业具有进入壁垒高、知识和资本密集以及投资周期较长等行业特征。
　　近期我国距离大众化高等教育阶段的下限还有387.5万之遥，而落榜高中应届毕业生只有80.9万人，二者之间的差距至少有300万之众。在供给小于需求的情况下，高等教育产业是极具投资前景的领域之一。
　　高等教育需求主体即将发生转移：高中应届毕业生为主体的高等教育需求在大众化阶段让位于成人为主体的需求。
　　职业技能培训和考试培训是今后几年高等教育产业投资的主流方向。国外赢利性教育机构大多以职业和考试培训为主营业务。国内培训机构在学习外国教育机构运作模式的同时，还要面对外国同行的竞争。
　　后勤产业具有良好的发展空间。高校娱乐休闲产业、教育地产将成为投资亮点。
　　民办高等教育机构无论是办学层次还是办学条件都获得了较大的提升，但民办高等教育市场的高回报与买方市场的特点已经不复存在。目前高等教育市场的进入壁垒远高于前几年，而资金回报率则低于前几年。

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